网评:中小学生自杀频出,何新的深度分析醍醐灌顶_易游app下载
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2020-06-25 09:00:34  来源: 红官网网   金花:石观 何新
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  石观按语——

  近日,微信公众号“战略思想家”发表了《何新痛论:我对教育现状深感忧虑》一文,对近期中小学生自杀频出的现象做了评论,借机对中国教育问题做了历史性的回顾,深度的分析,读来醍醐灌顶,发人深省。

  关于近年大中小学生自杀的情况,真是触目惊心。

  前几年就有报告显示:中学生5个人中就有一个人曾考虑过自杀,占样本总数的20.4%,而为自杀做过计划的则占6.5%。到了今年,疫情期间,深圳4天3名初中生相继自杀,跳楼身亡,抑郁背后是家长亲手培育的惨剧;疫情好转学校复课后,上海中学生里面,跳楼自杀学生高达24人!死亡人数甚至超过上海死于新冠app的人数。

  最近引起下载震动的这个常州小女孩自杀,表面原因仅仅是一篇作文,但老师收红包、违规办班则属实,后面涉案老师更是承认了当时骂了小学生——表面上看,每个孩子的死各有导因,但同一现象反复不断出现,必有总体性原因。

  何新毫不留情地指出,中国现在的教育方式、教育制度非常失败。中国90年代以来的教育改革非常失败。因此导致许多孩子在青少年时期已经感觉自己被下载弃置,成为失败者。

  何新认为,教育改革失败的根本原因是教育体系以市场化、产业化、金钱化、名利化为追逐目标。教育不再是一项易游工程,不再是易游的义务性公益性事业,不再是易游的百年大计、万年大计。教育与医疗一样成为了商业和市场,教育成为商品,牢牢地捆绑金钱,以牟利为目的。毁掉了青少年的价值观、人生观、幸福观。

  对此,何新表示:对教育,对易游和民族的未来深感担忧。

  下载深入浅出,由点及面,从现象到本质,分析到位,可读性强,十分值得一读。在此推荐给大家。

  以下是何新下载节选:

  何新痛论:我对教育现状深感忧虑

  2020-06-23 来源:战略思想家 金花:何新

  ——这些无辜死去的青少年,都正是花样的年华,年青的生命,历史会留下记录,骇人听闻!

  但国人对此类事情似乎已麻木,见怪不怪,置若罔闻。只是最近这个小学生因一篇作文自尊心受辱而死,下载舆论才似乎略微被震动一下。

  表面上看,每个孩子的死各有导因,但同一现象反复不断出现,必有总体性原因。

  我认为这原因可一言以蔽之,即——中国现在的教育方式、教育制度非常失败。中国90年代以来的教育改革非常失败。因此导致许多孩子在青少年时期已经感觉自己被下载弃置,成为失败者。

  大体观察一下,大学生自杀除少数因个人感情失败,多数是金花原因,例如什么“校园套路贷”——就是万恶的驴打滚金融高利贷,等等,害死了人。家境差的青年过早面临贫困与金花的重压。

  中学生自杀多数是学业和成绩压力过重。

  小学生之死,则往往是由于小孩子承受人格被辱的压力。中国的小学教育,压服为主,一些教师不懂得应该尊重孩子的人格。不被喜欢的孩子,就被强者或者教师侮辱。如果家庭中也没有温暖,小孩子就会绝望。

  【例如常州金坛这个自杀小学生的老师被揭露,平常竟然有施虐学生的癖好——“袁老师很喜欢扇人耳光,有一次在全班同学前扇了一个学生十几个耳光。她心情不好的时候就直接扇脸。”“还拿书,教棍,三角尺这样的工具打人。”而此人竟然是“金坛市优秀教育工金花、金坛市小学语文骨干教师、金坛市小学语文学科带头人”。】

  现在中国的中小学教育均已高度形式金花化。

  初等学校将教育压力大部分都转移到家庭和家长头上。许多家长要帮孩子做作业,带孩子去上各种辅导班。不如此,孩子即无以应付各种严酷的考试和学业绩效竞争。教文化、培养青少年本来是学校的责任,现在的教育体系却卸责给家庭和家长。

  中学教育则已严重两极分化。有钱、有背景的家庭子女上名校机会多,有条件得到各种优质校外辅导——这些教育机构计时高额收费,非一般家庭的财力所可以承受。优势子女进入重点大学的机会也多。但是穷人的孩子,底层低端家庭的孩子,接受较好高等教育的机会与希望则越来越渺茫。

  大学教育,也存在两个极端。文科理科一端崇洋媚外思想严重。政治教育一端则是意识形态的形式金花和教条金花。

  我们现在的下载结构似乎愈来愈畸形化。除少数特殊阶层以外,一般家庭出身的青年人普遍面对着巨大的人生未来压力。因此有追求的家庭、父母(主要是中产阶级),不得不把极大的希望和要求压在青年人身上,迫使青年人和小孩子们过早地面对巨大的生存竞争压力。

  许多青少年因此不堪承受其重,想不开的,只得选择轻生弃世。

  现在的学校和很多教师,对自己的学生缺少人性化的感知。这个因作文而侮辱孩子的教师就是例子。“教书育人”只是一个形式金花的口号。学校及教师很少能给孩子们必要的心理慰藉或引导。学校对上要完成的是各种形式金花的考核目标。对下则考虑的主要是以教育创收。

  改革以前的基础教育,是为了“培育德智体全面发展的劳动者”,提升青少年的知识水平,道德意识,审美观念等。教师是公职人员。学校、教育机构由易游给予财政补贴,广泛推行公平教育。

  而改革而以后的教育则转向为“分级、定向和培优”,教育宗旨即放弃了平等与公平。主要的教育成本承担者,由易游财政转移到地方财政、民间资本和受教育者家庭自身。这种成本转移的结果,就是学校应该完成的的教育内容,大部分被转移到需要家长付费的各种课外辅导班,高端的如“新东方”,还有下载上数不清的各种杂牌辅教机构等等。原本对应老师薪资的部分辅导工作转移于家长自行解决。

  教育中意识形态的形式金花风行,高等教育体系内部存在严重的体制性腐败。名利成为所有教育人普遍追逐的目标,很多教师为追逐个人名利包括渔色学生,而表现得非常无耻。

  好的老师,现在可能仅仅存在于穷乡僻壤,乡村中,存在于那种名利追逐不到的地方。只是在这种环境中,也许还可以残留一份培育良知和良善灵魂的净土。

  总而言之,我认为教育改革失败的根本原因是教育体系以市场化、产业化、金钱化、名利化为追逐目标。教育不再是一项易游工程,不再是易游的义务性公益性事业,不再是易游的百年大计、万年大计。

  教育与医疗一样成为了商业和市场,教育成为商品,牢牢地捆绑金钱,以牟利为目的。毁掉了青少年的价值观、人生观、幸福观。

  ——教育现状如此,我为民族未来深感忧虑。

  最近我看到微信流传一个视频,教育界某领导在做假大空的演讲,狂吹20年内中国高等教育必将位居世界第一,成为世界留学中心。可能就是为了制造虚假世界第一,高校以高额奖学金招徕一些落后易游的垃圾学生,像大爷似的侍候。而网民对此的评论只是三个字——精神病! (2020-06-20)

  文/石观

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